Estado, Educación y Reproducción de la Propiedad Rural en Brasil y Argentina

Autores/as

Palabras clave:

Agronomía, Agronegocio, Estado y Hegemonía

Resumen

El objetivo es discutir cómo las relaciones entre el Estado, el campo educativo, y los propietarios rurales se dan en la reproducción de la hegemonía de la gran propiedad agraria. Así, entendiendo que las instituciones responsables por la educación y la producción científica no están aisladas de la política, este artículo busca evidenciar parte del complejo entramado económico, social y simbólico responsable por construir y reforzar el consenso en torno a la primacía de la propiedad privada, el orden social competitivo nacional y su inserción subordinada en el mercado mundial.

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Biografía del autor/a

Afonso Henrique Fernandes, Universidade Federal Fluminense image/svg+xml

Doctor por el Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Fluminense (PPGH/UFF), es investigador del Centro de Estudios de la Argentina Rural de la Universidad Nacional de Quilmes (CEAR/UNQ) y becario de post-doctorado del proyecto de cooperación internacional “Turning Land into Capital: Historical Periods o (Re)Production of Wealth in Latin America from the 19th to the 21st Century” (Universitat de Bielefeld, Universitat de Bern, Universidad Nacional de Quilmes, Universidade Federal Fluminense, FLACSO-Ecuador, Benemérita Universidad de Puebla y Volkswagen Stiftung).

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Publicado

2024-12-21

Cómo citar

Fernandes, A. H. (2024). Estado, Educación y Reproducción de la Propiedad Rural en Brasil y Argentina. Revista Interdisciplinaria De Estudios Sociales, (29), 55–82. Recuperado a partir de https://ceiso.com.ar/ries/index.php/ojs/article/view/163

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