Muralism as resistance to extractivism in the Patagonia of the XXI century

Configuration of public space as a pedagogical political space

Authors

Keywords:

Art, muralism, pedagogical political space, environmental education

Abstract

Situated from Norpatagonia, and being a member of spaces in which collectively we seek to retrace and resignify the meaning of educational experiences and practices, is that the interest of this work responds: to highlight the place occupied by public space from artistic intervention, in this case muralism, as forms of expression that constitute pedagogical spaces. Secondly, how this network that is constituted there, builds new territorialities that give rise to the emergence of counter-hegemonic discourses that burst from the social, collective and collaborative spheres into a plane of horizontality and spontaneous organization in the face of extractivist progress.

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María Fabiola Arauz Iusef, National University of Comahue image/svg+xml

History teacher. Faculty of Education Sciences. National University of Comahue

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Published

2022-12-10

How to Cite

Arauz Iusef, M. F. (2022). Muralism as resistance to extractivism in the Patagonia of the XXI century: Configuration of public space as a pedagogical political space. Interdisciplinary Journal of Social Studies, (25), 125–157. Retrieved from https://ceiso.com.ar/ries/index.php/ojs/article/view/arauziusefries25